2010年6月30日至7月2日，对于桃花故里第一学府——成都市龙泉中学来说，是十分值得纪念的两天。因为中央电视台对其“素质教育与高考质量协调发展”深入的专题采访报道，让这所处在桃源乡里的学校成为今夏一颗耀眼夺目的明星。

走进龙泉中学，就听得周围的居民纷纷议论，“你看，龙泉中学今年又考得这么好！龙泉中学的老师和学生实在是太厉害了。”龙泉中学并不是今年这一年创下辉煌的成绩，而是连续五年都是如此，并且每年都呈跨越式发展。作为国家级示范性普通高中和四川省高中新课程改革“样本校”，龙泉中学取得了学生人文素养和高考质量都“看得见”的快速提升。龙泉中学更是信心满满地提出“创全国一流”的口号，俨然已经成为成都乃至全国高中教育的范本之一。

那么，究竟龙泉中学如何用自己的实际行动来解决“素质教育”和“应试教育”之间的矛盾？又如何使中国基础教育走出“困境”找到了一条和谐发展相辅相成之路？引起中央电视台的高度关注“龙中现象”又是如何创造这一项项奇迹的呢？这一切，都来源于龙泉中学对学生管理理念的实践有方，真正地将行为规范与德育教育落到实处。龙泉中学的校长王洪斌认为，学校创造出的高考成绩跨越式发展，是因为学校探索出了一条高中素质教育之路。

龙泉中学连续五年呈现跨越式发展

学校高考质量快速提升 学生人文素质得以彰显

2006年 高考本科上线409人，“以入口量出口”本科升学情况名列成都市所有国家级示范性普通高中（14所）前茅

2007年 高考本科上线565人，列成都市所有国家级示范性普通高中（14所）前茅

2008年 高考本科上线701人，列成都市所有国家级示范性普通高中（14所）前茅

2009年 高考本科上线808人，徐驰、张琳竺勇夺成都市文科第二名、第三名，省第五、第六名，与省状元仅差5分，双双被北京大学法学系录取，开龙泉教育历史先河！

2010年 高考本科上线1380人（含艺体），其中本科硬上线1264人，是成都市高考第一大户，超过了成都市十五个区县市各自上线人数的总和，上线率达78.6%，重本、二本上线人数969人，上线率达到76.9%。学校高考质量呈跨越式发展，本科上线人数超过了成都市15个区市县各自上线人数的总和，俨然成为成都市的高考第一大户。

龙中素质教育掠影

镜头之一：候课——

把教学常规做到极致

此时，离正式上课时间还有3分钟。老师们已经拎着录音机，捧着教科书等候在教室门外。龙泉中学为了落实学生自主学习习惯的培养，强力推行并严格督查“候课制”。候课制度是龙泉中学“三精”特色管理之一，更是龙泉中学一道亮丽的风景线。学校专门在作息铃声安排中新增了课前3分钟时的候课语音提示，候课铃声响起，所有学生必须走向、走进教室，保持安静，做好课前准备；上课教师则无论在何地，必须在预备铃声前到达教室门口，督促学生做好课前准备；下午第四节、晚自习第三节严禁教师讲课、变相挤占；由值班行政、教务处检查，第二天公布检查情况；学校在部分班级试行“自主学习示范班”

镜头之二：用爱心铸就伟大师魂

“爱自己的孩子是本能，爱自己的学生是神圣。”这句包含着龙泉中学教师无私爱心精神的口号早已声名远扬，赢得社会的广泛赞誉。 在这里，老师们尊重每一位学生作为人的价值和尊严，真诚地对待他们，宽容对待他们的缺点，包容他们的错误；在这里，老师们关爱学生，并欣赏他们的个性与才华，加强与学生的沟通，让他们不仅仅获得知识的营养，还能够得到生活的指引，道德思想上的提高。龙泉中学的老师们就是以这样无私奉献的精神默默地耕耘着，他们将教书育人化作一门艺术，他们以其独特的魅力在西部教育领域中熠熠生辉。从他们身上，我们看到了教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师真正的力量不完全是知识的权威，而在于关爱。

镜头之三 “钢琴角”——龙中学子高尚的人文素养的最好注释

成才必先成人，高尚的品格和修养是一个人的素质内涵，是学生的最高学历；龙泉中学校长王洪斌认为，素质，应当是在没有外在监控、约束和管理的情况下，一个人表现出来的“自然行为”；龙泉中学的学生已逐渐把学校的规章制度转变为一种自觉行为。大厅上静静摆放的钢琴就是最好的印证。这台价值不菲的钢琴在大厅一放就是7年，琴下的地毯早已破旧不堪，而钢琴依旧是一尘不染，光洁如新。只要有兴趣，不管是老师还是学生，不管会弹钢琴与否，不管白天晚上还是可见周末，都可以坐在钢琴前一试身手。

镜头之四：“斯巴达克方阵”——跑出龙中学子精气神

龙泉中学至2007年起，将课间操改为跑操。铃声一响，全校学生就会以班为单位，按指定的路线排队跑步入场，排成整齐的方阵，在同一的指令下，踏着节奏，沿着操场，响亮地呼喊着班级口号，像军队般整齐跑步。这不仅真正提高了学生的身体素质，更培养、增强学生的集体荣誉感。

镜头之五：学生公寓——整齐的“豆腐块”

走进龙泉中学的学生寝室，很多人都会以为走进了一所现代军事院校：所有的被子都叠成了一个个整齐的“豆腐块”，床单干净整洁，鞋子呈一条直线摆放，洗漱用品都朝着一个方向摆放。连牙刷摆放的角度都是一样的。即使是在每年的高考期间，走进高三学生的宿舍，看见的也是一样的场景。龙泉中学平时注重对学生的严格要求，实行半军事化管理，注重学生素质的培养，由此可见一斑。

镜头之六：流动的水池——将“教育口号”落实为“教育行为”

龙泉中学的每一颗花草都能育人，龙泉中学的每一个建筑都能说话。这是龙泉中学校长王洪斌和他的同事最为自豪的一件事。在校园内，不懈追求教育资源的零浪费。学校的每一个建筑，每一个布局无不渗透着教育精髓。有趣的是，在一个流动的水池上立着几个高矮不一的石墩，望着记者疑惑的表情，王洪斌风趣地说道，“别看这几个石墩，有的在水下，有的在水上，要想过去，必然要涉水湿足才行呵！”接着，他将这石墩的用意阐释了一番。记者跟随王校长湿足而过，体验这水池的独特感觉，大家一阵惊呼、一阵欢笑，在这短短的行程中似乎也体会到了人生之路并非一帆风顺，体会到了人生中的点滴乐趣，似乎看到了龙中学子的青春和活力，以及他们张驰有度、充满阳光的学习生活。这印证着龙泉中学切切实实地将“教育口号”落实为“教育行为”。

这一组组镜头之下，透着龙泉中学“看得见的德育”的丰硕成果。正因为行为规范与德育教育落到了实处，龙泉中学的德育工程取得的令人瞩目的成效：整洁优雅的校园，行为规范、举止得体、礼貌待人成为龙中学子基本常态要求和习惯；课间操跑操时，整齐规范的“现代斯巴达克方阵”，加上充满德育青春与集体荣誉感的班级口号，将同学们的“精、气、神”展现得淋漓尽致；每天下午降旗仪式时，每个学生都会自觉主动地从各种运动状态立即立正，向国旗行庄重的注目礼……

龙泉中学，这所有着厚重文化底蕴的龙泉中学宛如一颗镶嵌在川西平原上的教育明珠，她的每次改革，每项创新有如流星划过夜空一样都会发出眩目耀眼的光芒。今天,“龙中现象”已成为成都市教育的一个标本，成为了四川乃至全国高中课改的一个典范。她的迅速崛起让我们看到西部教育未来的希望。

龙泉中学国际部

多重优势引领留学新浪潮

龙泉中学在全方位实施素质教育，高考年年取得辉煌成绩，成为成都市高考大户的同时，紧扣国际交流时代主旋律和教育发展纲要精神，以提升学校办学水平、改变人才培养模式为目的，开展了多层次、宽领域的国际教育交流与合作，与国外知名中学、大学进行中外教育教学管理、人才培养理念等多方面的交流、探讨与合作，从而迈开了真正意义上的国际文化交流的步伐。

在龙泉中学国际部，只要愿意，每个学生都有机会享受为期40天左右的到美国、新家坡、新西兰等国家的国际文化交流，实地感受这些国家的教育和人才培养模式，体验这些国家的风俗文化、人文风情！同时也为学生将来选择国外大学提供最直接、最安全、最经济的绿色留学通道。

龙泉中学是“美中中学校长联盟”成员学校之一（该联盟共有30个成员学校，美国、中国各15所），同时与美国绿河城市大学、美国麻省大学、新西兰、新加坡等国外多所学校建立了真正意义上的教育国际化交流长期合作关系，成为引领成都教育国际化的新的风向标。

美国麻省大学优秀学生选拔基地

近日，美国麻省大学国际学院与成都龙泉中学再签约，即日起在成都龙泉中学设立“麻省大学优秀学生选拔基地”，从该校选拔优秀学生到美国麻省大学进行学习深造。麻省国际学院将为成都龙泉中学提供国际教育交流的咨询、联络与指导，每年为龙泉中学师生至少提供一次到美国进行文化交流与学习的机会，并负责联系提供安全优惠的食宿条件。这次签约再次推动了龙泉中学教育国际化的进程，为龙泉中学的优秀学子们提供了跟多的发展机会。据了解，麻省大学的优势非常明显，首先作为美国马萨诸塞州唯一州立大学，学费相对低廉；其次，麻省大学波士顿校区为托福或雅思成绩没有达到入学标准的学生建立了进入本科学习的直通快车——麻省国际学院（MAIA）准备课程，为英语成绩没有达到入学标准的学生开辟了顺利进入美国名校的大门（详见MAIA）；实习机会多，学生在校期间，可在课余时间进行校园工作。由于波士顿是美国最著名的高科技企业园区，又是众多的金融机构总部所在地，70%以上大学生在寒暑假期间在各种公司企业里实习磨砺，积累经验。

美国绿河城市大学“2+2+2”模式

留学美国项目是龙泉中学与美国华盛顿州绿河社区大学合作项目，该大学认为龙泉中学无论是在办学理念还是软硬件建设和师生素质方面都已经达到一流水平，龙中成为该校在中国西南地区唯一合作中学。绿河社区大学毗邻美丽的西雅图，是美国公认的居住环境最好的地区之一，著名的波音公司、微软公司总部即位于此，吸引了来自世界30多个国家和地区的莘莘学子，绿河社区大学以转学项目闻名，通过项目，学生100%被美国名校录取。具体的学习安排为，在龙泉中学学习两年，在美国绿河社区大学学习两年，然后转到美国其他著名大学（美国前108名大学内），不需要雅思和托福考试，轻松就读美国名校。

新加坡“2+3”模式

留学新加坡项目是龙泉中学携手新加坡国立大学等著名高校推出的项目，其中在龙泉中学学习两年，在新加坡学习三年，获得新加坡80%政府高额奖学金及生活补贴，继而可在新加坡就业及获得绿卡。选择新加坡素质级名校可学分转移至英、美、澳、加等世界名校继续学习还有80%的比例转入英、美等国继续学习，渠道多样，前途光明。不需要参加雅思、托福考试，该项目也是发达国家中留学成本及风险最低的选择。学生可以选择新加坡国立大学、南洋理工大学、英华美学院等，实现留学梦，成就人生。

新西兰“2+1+2.5”模式

新西兰公立大学奖学金项目是龙泉中学、西南交大与新西兰基督城理工学院、坎特伯雷大学等合作开办的联合培养项目。本项目以龙中、交大外语学院丰富的外语教学经验与学生管理经验为基础，采用全英文全外教的授课方式。学生在龙泉中学完成两年的高中阶段学习，然后到西南交大完成为期一年的国内课程后赴新西兰直接进入大学继续深造，为学生省去了必须提供雅思成绩与必须就读一年预科课程的麻烦，至少节约一年时间。在新西兰经过2.5年的学习后获取国家认可的本科学士学位。

两大优势九个“放心”：

一、40天左右的体验交流，让孩子全方位切身感受国外学习模式、生活习惯、文化底蕴

二、安全的留学通道

1、通过推荐，能够顺利出国留学；

2、免费签证培训；

3、项目可靠、安全；

4、节省费用，真正实惠；

5、节省时间；

6、零语言，不需要参加雅思、托福考试；

7、学校将长期进行跟踪关注，建立成长档案；

8、学校直接对接海外大学，无中间环节；

9、学历获双方国家认可。

招生计划：两个班

招生对象：具有国际文化交流兴趣的优秀初三毕业生