“就像盒饭变成了自助餐。”8月20日，北京市教委基教处处长李奕对即将开始的新高中学习作了一个形象比喻。

    再过10天，北京市全市13万高一新生和330多所高中校将正式进入本市首次高中课程改革。

    8月20日，北京市教委基教处处长李奕、教育部首都师范大学基础教育课程研究中心副主任王海燕和十五中校长邰亚臣，在做客北京新闻广播《教育面对面》直播节目时表示，新高中课改前由一线教学、教研人员和命题人员共同参加的相关培训，将使即将开始的高中教学与高考命题更有机地组合起来，使教学内容和过程与高考有更多协调的关系。

    由于新高中课程转变成以模块为单位，虽然这使老师面临很大压力，但学习内容的难度将有所下降。

    同时，全市对高中必修和选修课程有明确规定，因此李奕表示，学生和家长完全不用因学校层次不同而担心高中课程学习。

    自助餐何时能吃到？——从高二开始学生可自选课程

    李奕介绍，改革前，全市不同类型学校实行统一课程设置。“但现在学校和学生都需要个性化和有选择性的发展空间。”课程改革后不同层面的学校可根据自己的优势和特点，创造开设独特的校本选修课。

    学生也可以从高二年级起，根据自己爱好和学习倾向选择适合自己的选修课程。“今后的高中生，将开始自己选择自助餐来吃。”

    李奕表示，北京选择在这个时候进入高中课改，除了义务教育阶段课改进入第6年，需要新高中课改的衔接因素外，还和目前社会对人才需求走向多样化有密不可分的关系。

    新课程会否与高考脱节？——教学将与命题同期培训

    在以往的高中教学中，经常出现高三突击应对高考的问题。对此，李奕介绍，这也是北京高中课改的突出问题之一。在新高中课程里，学生将采取必修和选修两种学习模式，而选修课程除全市统一规定的必选内容外，还包括学校根据自身特点确定校本选修内容。

    为使新高中的教学与高考更紧密地结合，北京市在前期组织和培训中，有意使一线教师、教研人员和考试命题人员进行集中培训和沟通。使教学人员从一开始就比较清楚最后考试的总体方向。

    “整合培训，将使教学与考试双方更清晰地把握情况，今后的高中教学内容、过程将和高考有更多协调的关系。”李奕说。

    课改是否增加学习难度？——紧张度增加，内容难度下降

    新的高中课程中，学生将通过8个大类的学习领域修完144个学分，并通过高中会考，才能毕业。而与以往高中分为期中、期末考试不同，今后每学期考试次数将根据学生本学期研修的模块数量而定。

    据邰亚臣介绍，新课改将原有高中课程分成8个学习领域，每个领域又划分若干模块，今后教师和学生的教学将从以学期为单位转变成以模块为单位，这将使老师面临很大压力。

    “按模块时间安排，则现在的教学紧迫度将会增加。”邰亚臣表示，模块教学也将增加学生的考试次数。但为避免学生因节奏过快造成的学历疏漏，在高中模块教学中，部分学习内容难度将略有下降。

    校本课程会否影响高考？——主要目的是扩展师生视野

    今后的高中课程中，学校根据特点设置的校本选修课程将成为其区别于其他学校的重要标志。因此有家长和学生担心，在教育资源分配不均的情况下，不同学校的学生是否会因为学习内容不同，而影响高考。

    王海燕认为，从第一批广东、山东、宁夏、海南等四省率先进入高中课改以来到现在，在对各实验省的调研中发现，师资力量和教学设备对高中教学造成的影响并不显著。

    李奕表示，根据规定，北京330多所高中必须开齐相关必修课程和必选课程。“而一些校本课程，则主要体现学校特色。”校本课程主要目的是扩展学生和教师视野，充分挖掘学生兴趣潜能。因此学生不必担心会对高考造成影响。（记者 邓跃）