昨天(19日）上午10时，在杭城某职校的电脑机房里，记者看到来自杭城各所普高的教师们，正在紧张、有序地进行中考网上阅卷。

　　据悉，今年是杭州市首次对中考实行网上阅卷。目前，语文、数学两科的阅卷教师各为120人；科学科目的阅卷教师约130人；英语、社会两科的阅卷教师各在80人左右。

　　今年的杭州市中考是在6月17日结束的，在考试结束的当天下午，就开始对试卷进行扫描。18日上午，所有参加阅卷的教师进行培训，统一评分标准，并从下午全面开展网上阅卷。从目前的阅卷进度看，由于节省了许多人工环节，所以整体速度较快。

　　记者在阅卷现场看到，每一道主观题都先由两个老师评分，如果差距超过允许范围，就要由第三位老师再评。

　　记者采访《思品、历史与社会》科目的阅卷组组长，当时这位组长正在审核评分的结果，关注是否有评分超过允许误差的情况。同时，组长还要统计阅卷的速度，以便提醒大家按照更合理的速度进行阅卷。

　　在今年中考过程中，有一些考生发生写错答题位置的情况。一旦这类情况发生，及时向监考老师汇报，并可现场填写“特殊情况登记表”。而在进行试卷扫描的时候，工作人员都会根据登记表，来调整答案的位置，不会影响到考生的得分。

　　记者在阅卷现场看到，由于经过扫描处理，考生的书写字体被放大。而现场工作人员说，这样的处理基本不会产生对字迹的影响，能够使工作人员更公正、客观地评分。（本报记者　沈伟红）

　　语文试卷评析考查鉴赏能力重基本功和积累

　　今年杭州的中考语文试卷与往年相比，总体保持平稳，难度略有下降。

　　纵观整份试卷，特点比较鲜明：

　　阅读材料注重思想性

　　今年中考的现代文阅读试题的材料，分别为散文《青青庭院》和科普说明文《用小行星撞击小行星》。

　　《青青庭院》通过对故园绿的描绘，表达了对故园的深深怀念之情和感激之情。阅读这样的文章，既使学生得到教育和启迪，也让学生得到美的享受。《用小行星撞击小行星》则重在引导学生要有科学探究意识，要有科学求实的态度。

　　文言文阅读材料为唐代封演的《李邕鉴字》，这是一篇讽刺虚有其名而又文过饰非的人的文章，今天读来，仍有很强的现实教育意义。

　　突出考查鉴赏能力

　　除了中考语文试卷一贯考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的语文知识进行分析问题和解决问题的能力外，今年的试题在文学鉴赏能力的考查上，比往年有更多的体现。

　　这既体现了新课程初中语文教学的要求和现状，也是对今后新课程初中语文文学教学的一个良好导向。散文阅读分别从语言欣赏、情境分析、写法作用和文意把握等方面设题，考查学生对文章的全面鉴赏能力；文言文阅读则考查学生通过具体材料的分析，对文中主要人物作出合理评价的能力；古诗鉴赏题则从景象和意境两方面考查学生对古诗的鉴赏能力。

　　体现稳定中有变化

　　今年的试卷，结构上与往年保持一致，考点和考查内容基本稳定。

　　但在稳定的基础上有一定的变化，具体体现在：第一部分中，新设了文学常识考查；古诗歌鉴赏，考查了根据诗句进行想像的能力；作文的命题，由多年的话题作文改为了命题作文，意在引导作文教学要立足于学生的基本功训练和注重学生的积累与积淀。

　　数学试卷评析信息时代的数学思想与生产、生活紧密联系

　　今年的数学试卷，保持去年命题思路的连续性和稳定性，又充分体现了新课标、新教材的新理念。

　　试卷在注意控制难度的同时，又有恰当的区分度。

　　注重知识的基础性

　　注重知识的基础性，注意考查义务教育阶段的重点内容以及与学生进入高中学习有关的知识内容。

　　四大学习领域中的基础知识题占到整卷的60%以上，使得学生在进入考试答题后基本没有多少阻碍，使学生能以轻松的心态进入考试的状态之中；对新课标中新要求的空间图形、尺规作图、绘制统计图表内容等新题型，考查了学生的动手能力；对于学生进入高中学习关联性较大的数式运算、函数及其图像等知识仍为主要考查对象。

　　数学与生产生活联系

　　注重知识的应用性，突出数学知识与生产生活的联系。试题中有大楼高度测量，学生身高统计；有食品包装盒的展开折叠，有自驾车旅游的行程范围；还有在把杭州市民上班出行所用的交通工具统计图表进行变换后，要求就城市交通给政府提出一条建议，这看似不是数学问题，但恰恰说明了数学统计在现实决策中的作用。应用背景的题目占全卷的34%，反映了数学来源于生活又为生活服务的一面。

　　考查数学基本思想

　　数学基本思想方法是数学学习的灵魂，在初中阶段就能适当掌握一些常用的数学方法和重要的数学思想，对学生今后的可持续发展能起到不可估量的作用。

　　试卷中第8题的数形结合，第13题的分类讨论，第15题的换元替代，第16题的从特殊到一般，第17题的从一般到特殊，第24题的代数几何综合应用等，都在不同程度上考查了学生的思维能力。

　　考察实践与综合运用

　　关于四大领域中的实践与综合运用(课题学习)方面的内容，按省有关部门要求可不必单独考查，但今年数学试卷中还是在多处体现了这方面的内容。如第10题将投掷骰子计算概率从2粒增加到3粒，可以通过绘画树形图的方法加以解决；第15题对一个看似难以解答的方程组问题，采用3个学生讨论的形式给出提示，由学生进行再加工；第22题可以让学生从判断正确的几何命题中任选一个加以证明等，都让学生在保证公平竞争的同时提供了一个展示自己水平的空间。

　　英语试卷评析选材时尚，模拟国外场景学生不需要“死翻硬译”

　　今年杭州市中考英语试卷有以下几个特点：

　　试卷难度略大于去年

　　今年的英语试卷比去年略难一些，但难度还是控制在既定的范围内。同时，试题有梯度，有的十分容易，有的比较容易，有的看上去容易但易失分。这样保证了绝大部分学生都能得到最基本的分数，难度也就得到有效的控制。

　　题型稳定，讲究应用

　　近年来的中考英语试卷，无论是题型，还是命题思路和命题技巧，是稳定的，是逐步变化和发展的。

　　英语学习的初衷应该是“学以致用”，所以今年的试卷一如既往地重双基，讲应用。

　　听力测试是在模拟学生在国外听课的场景，单项选择题十分重视语法的表意功能，阅读理解要求能用英语去解决实际问题，书面表达鼓励学生用英语去表达自己的思想。

　　选材时尚，重文化色彩

　　我们说的时尚，不一定是十分流行的东西，但绝对是现代的，是带有浓重文化色彩的，是值得大家去关心的。

　　今年这份试卷的语言材料就负载着诸如此类的信息，比方介绍围棋，比方表达人性最善良的一面，比方如何去关心我们的生存环境等等。

　　重视开放性思维

　　今年的书面表达题既为学生提供了帮助，也适当加大了开放的尺度，强调的是“用自己的话去自圆其说”，而不是要学生根据语法条文去“死翻硬译”。

　　一些学生考完英语后很开心，因为答题时一路“高歌猛进”，几乎没有碰到一点障碍，但对答案后，竟然发现每个大题都有错的地方。这说明，这份中考试卷要得很高的分数并不容易。

　　除去粗心的成分外，平时的学习中可能存在以下问题：对语境缺乏正确的理解，或者说是误解了某些语境；缺乏英语思考的能力，做题时容易受汉语的干扰；知识面还不够宽；“双基”还不够扎实。

　　科学试卷评析“嫦娥探月”工程入题学生要追寻科学前沿

　　与去年相比，今年《科学》试卷难度保持稳定，题型、题量也没有改变，未出现偏题、怪题，这样的试卷是有利于初中教学，有利于学生初中阶段形成基本的科学素养。

　　学生学习科学的最终目的是要提高分析、解决问题的能力。试卷重点考察学生对问题的分析能力和对科学知识的应用能力，表现在以下几个方面。

　　用科学解决现实问题

　　一些题目要求考生利用所学的知识，通过分析、比较、分类、综合、归纳、演绎等方法，解释一些常见的自然现象，或是要求学生将所学的科学知识应用在生产、生活和社会实践中，这样的题目分值比重较大。

　　如运动图线的识读和分析、熔丝数据的分析和处理、串联电路中总电阻的理论计算与实验方案设计、结合杠杆与浮力知识的弹簧秤测重问题的分析与计算、鸡蛋浮沉实验现象的分析、化工厂废水成分的分析、活性碳的吸附率等问题都体现了对实际问题的分析、解释与解决能力。

　　重视实验设计思想

　　考试重视对实验基本操作技能的考核，更重视实验设计思想和简单实验探究能力。氧化铜含量的测定、浓硫酸和生石灰干燥效果的实验设计等考查基本的实验能力、常见仪器的使用方法、变量控制方法、发现问题和提出猜想的能力。这些实验问题需要学生在平时的学习中掌握实验的一些基本操作，重视实验过程的体验与反思，关注每个实验的实验思想和探究设计方法。仅靠死记硬背是达不到科学实验的学习目标的。

　　考查学生的知识广度

　　这次考试还考查学生知识面的广度和对自然科学知识的初步综合运用及创新能力。如雷电的知识、金属氢的性质、碳固定的前沿知识、鸡蛋的浮沉实验、宇宙的起源、我国的登月计划等。一些问题的答案是开放的，如第27题中避免雷击的方法；还有一些题紧扣时事，如第22题的碳固定、第39题中的“嫦娥探月”工程等。解决这些问题需要学生在平时的学习中注重综合运用能力和创新能力的自我培养。