孩子的想像 上初中就是半个大人了

    “课余时间，学校将通过举办讲座、让我们参加社会活动等途径，广泛培养同学们的兴趣爱好，还会开设电脑、科技、绘画、武术等特长训练班。在这里，爱好与兴趣将指引我找准发展的方向。”

    “读小学时，在学校里有困难老师可以帮忙，我们自然轻松。可是上了初中，一切都变了。好像进了一个陌生的世界，学校功课多、活动多，一切小事情都要自己解决，需要自己拿主意的事情越来越多。”

    ……

    今年夏天毕业于育英小学的刘醴琦同学，是这样想像他的初中生活的。他说，要上初中了，感觉自己突然变成了小大人，有些兴奋，但一想到很多事情不再有老师细心的帮助，而且功课也将加重许多，他就有点惶恐。

    记者在调查中了解到，走出小学校门的同学，对于初中生活有着各种美好的设想。有同学认为，读初中就可以有自己的朋友圈了，很多秘密可以跟朋友分享了。还有同学表示，初中读好了，就可以读一所好的高中，意味着将来能进一所好的大学，所以初中学习非常重要。

    家长的隐忧 怕孩子初中学习不自觉

    李涵溥今夏从枫树山小学毕业。暑假刚开始，妈妈就给他借来了初中一年级主科科目的书籍，还给他报了一个“小升初”的衔接班。谈起对于儿子假期的这种安排，李涵溥的妈妈杨晖表示，这是为了让儿子提早感受初中学习的氛围。

    谈到对儿子上初中的担心，杨女士最怕的是他学习缺乏自主性和自觉性：“读小学，我们盯着、管着，还能应付得了。初中课程加多，深度加强，孩子的逆反心理也更强了。我准备让他在全封闭学校里学习，跟着老师、学校的节奏安排学习和生活，这样孩子的自觉性和自理性应该都有所加强。”

    “相对就近，免试入学，指标到校，微机派位”，长沙市近些年的初中招生一直遵循这个原则。小学阶段的优秀生被派到并不理想的初中，会不会影响孩子将来的学习？对于家长来说，这是一大隐忧。因此他们都寄希望于运气好，孩子能派个理想的中学。

    对此，长沙市教育局基教处处长缪雅琴表示，市教育局在促进教育公平上做了许多尝试，如建立教师交流制度，促进教师资源均衡配置；实施对口支援，通过省级示范性中学带一所或多所薄弱学校的形式，打破学校之间的封闭状态，实现两校教育质量的提高和办学水平的提升；调整初中招生政策，发挥招生政策的调节导向功能，高中招生继续实行等第制，扩大指标生对口直升生的比例，淡化学校之间的生源竞争，等等。缪雅琴表示，这些政策的实施，在均衡教育资源上取得了一定的效果。家长对于这些政策的了解，也有利于家长理性看待孩子升学问题，减少择校的盲目性和随意性，增强孩子初中学习的信心。

　　老师的建议 重点帮孩子调整学习方法

    记者采访了10名分别就读于长沙市六中、稻田中学、田家炳实验中学的初一学生，请他们回顾入学第一年中最大的困惑。其中有8名同学表示，不适应初中学习方法，要学要记的东西太多。有6名同学表示有失落感，他们小学阶段在班上数一数二，进了初中发现自己成绩排在中间，因此变得对自己没了信心。

    对此，长沙市教研机构专家表示，不适应相对独立性的初中生身份、较为放手的教育方式、多学科齐头并进的教学形式、一定抽象性的授课方式，这四种不适是初一新生普遍存在的问题。调节过渡期不适的重点，是学生学习方法的调整。此外，还可以上一些质量较好的衔接班，提前感受初中学习，请已上中学的哥哥姐姐介绍经验，让自己有个心理准备，或让他们写一下心中的初中生活。

    暑假期间，家长和孩子们可为下一阶段的学习做些什么呢？有多年班主任经验的雨花区稻田中学张婕老师建议家长，帮孩子摸索学习方法，增加文学阅读量。她表示，进入初中后课程增多，老师讲课进度比较快，学生的学习方法和听课方法都要进行调整。对于在假期提早熟悉初中课本的孩子，家长可以教导孩子一些比较和归纳的学习方法，引导孩子学会分析和赏析一些语文课程。

    张老师还建议，家长在假期应引导孩子阅读适量的古典文学，加大阅读量。文言文是初中新接触的一种文体，让孩子们理解古代的语言和字词句的用法，有一定的难度，如果在假期进行一定的基础预习，让孩子熟悉这种语体，也有益于完成小学到初中的过渡。