立法者：强调监护人责任无可厚非

    在现行国家和其他地方的法律法规中，并没有关于“早恋”的规定。黑龙江省是第一个对“早恋”问题进行立法的省。据《法制日报》报道，黑龙江省人大的一位人士表示，对《黑龙江省未成年人保护条例》中有关“早恋”的规定，应当全面、正确解读。条例中的“批评、教育、制止和矫正”，并不是对所有的情况都一概同时采用，可由父母或者监护人根据具体情况，选择不同的有效方法：

    对于早恋的问题，如果刚发现，或者是对未成年人影响不十分严重，一个正常的家长或者监护人会十分自然的选择教育、疏导的方法。但是，对已经严重影响学习和生活的，如因早恋导致学习成绩急剧下降、夜不归宿、离家出走、非法同居等，父母或者监护人当然应当采取批评、制止等比较严厉的方式。

    据这位人士介绍，也有观点支持黑龙江省的规定，认为“虽说这样的法律条文很难达到预期效果，但不能把立法限制早恋读偏，对于其中的立法价值也不能全盘否定”。持上述观点者认为，人们往往注重法律刚性的一面，而忽视了法律在刚性惩戒条文外，还具有引导、教育功能，即鼓励人们做出法律所要求和期望的行为，新条例体现的正是法律的引导和教育功能。

    更何况，条例纠正未成年人早恋行为，针对的主体是父母或者监护人，将监护人的责任提升到法律层面，体现的正是对未成年人的保护和关心。虽然法律不是万能药，早恋也不可能一禁了之，但通过立法引导人们向法律靠拢，强调父母或者监护人的监护责任无可厚非。

　　老师：早恋难界定，引导胜于法规

    广州某知名中学心理课老师吴小建认为，立法者的出发点可以理解，但从教育角度上看却欠缺人性化，难以实施。

    “现在我们对早恋的界定本就存在争议：什么才算早恋？大多数高中生的生理已经成熟，心理却处于半成熟阶段，我们如今在教育中都不使用早恋这个词，而从行为角度进行界定，叫异性交往过密。学生对此也比较容易接受。”她说。

    对处于叛逆期的青少年，早恋涉及的方方面面有很多，难以靠一张条文规定进行规管就可以高枕无忧，家长和学校更需要做的事情是加以引导。如今早恋之所以成为问题，与青春期的性教育的缺失有一定关系。因此，与其千方百计制定法规监管，不如制定一个详细的方案，从情感和生理两方面，对学生分阶段进行引导。

    有数据显示，由于各种原因，学生如今生理成熟的时间普遍提前，大部分学生在小学四年级就开始出现青春期的特征，这必然会导致他们在异性交往时的心理变化。因此，在吴小建看来，有关引导应该从四年级就开始，因为这时是学生对有关性和爱情获得第一概念的时候，老师有针对性地进行解释和疏导，能消除他们由生理产生的羞涩和紧张，树立良好的观念。

    而对于父母来说，此时应该坐下来，像朋友一样，根据自己孩子的实际情况，和孩子进行坦诚的交流。学校和家长双管齐下进行引导，才是解决早恋问题之道。

　　家长：制止早恋写进法规不具操作性

    早恋一直是学生家长关心的问题。然而令立法者始料不及的是，多数家长对这个法规并不赞同。

    游太太的女儿刚上高一，对于这个新规定，她认为没必要。“早恋是孩子的隐私问题，写进法律本来就不对，把制止学生恋爱当作家长的一个义务也是不合理的，很难量化，也不具备现实的操作性。”她说，从孩子的心理特点来看，他们正处于叛逆期，强行制止和矫正，可能会适得其反，严重影响亲子关系。

    对于自己的女儿，游太太表示，当然希望她不要过早地恋爱，但如果真的恋爱了也不一定反对，因为健康的交往对她的生活学习未必就一定带来负面影响。“就算要‘制止’，也要很有技巧，不是法律规定就可以的了。”她说。

    同时身为老师的梁太太，其儿子正念高二，她认为，青少年处于青春发育期，无论生理上还是心理上，都在发生急剧变化。和以前相比，早恋问题更加棘手。但是无论如何，对情窦初开的少男少女，在教育时要注意方法，尊重孩子人格，尊重孩子的情感，切忌粗暴干涉。
　学生：硬性规定可能会引起叛逆心理

    此规定在学生中一石激起千重浪。

    执信中学高二学生曾小倩认为，如果学生被发现早恋，家长进行严厉批评的方式是大多数同学不能接受的，更不必说强行制止和“纠正”了。“对异性的好感是每个人成长过程中正常的想法，如果家长能进行侧面引导，和我们好好谈心，我们就有一个倾诉的对象，可以更好地面对青春期的困惑。如果从初中开始，父母在日常生活中通过委婉的方式不断向我们说明这个道理，发现有此倾向时心平气和地进行沟通，我们理解了，还可以达到制止的效果。”她说。但现在不少家长的方式还比较粗，她认识的一些同学或朋友，有早恋的倾向时都不敢和父母说，父母发现后进行批评，他们有的就干脆转入“地下”，根本没有作用。

    而在广州某知名中学学生小陈看来，早恋至少可以分为小学阶段和中学阶段，家长的处理方式应该也有所区别。对小学生来说，他们此时开始对男生和女生的身体怀有好奇心，对爱情有朦胧的认识，在这个时候家长不应该因为害怕而避而不谈，而有必要进行引导，如果发现不适当的有害行为，家长有权进行纠正，以免影响以后的人生，但这也应该是科学地制止，而非粗暴地打骂。而对中学生来说，由于已具备一定是非辨别能力，更希望家长能像朋友一样和我们交流。“费这么大力气定出的这些硬邦邦的法规条文，还不如在学校里安排一些亲子讲座，让家长和学生一起学习交流，这样的效果可能会更好。”她说。

　　专家：

    粗暴制止孩子早恋不可取，不如一起面对

    资深心理咨询师于东辉认为，在对早恋进行法律规定完全没有必要。

    “对孩子的教育是一个家庭的事情，你可以在道德上对其不适当的行为进行谴责，媒体可以加以引导，但早恋本身并不违法，上升到法律法规的层面是一件滑稽的事情，是欠妥当的。”他说。

    比起以前，早恋之所以会成为一个问题，甚至引发一些社会问题，如早孕、非法同居等，于东辉认为至少有几个原因：信息传播渠道的空前发达；孩子的生理成熟年龄的提前；学生紧张的学业压力需要找到一个宣泄口；家庭和学校不能给孩子足够的情感支持，没有进行适当的引导，等等。“早恋不仅仅是观念问题，还是心理问题。我们现在的教育体制往往忽视情感教育，但事实上它和性教育同等重要，对孩子心理成长起着很大的作用。”

    早恋不可怕，可怕的是视其如洪水猛兽。对家长而言，万一发现小孩有早恋的苗头，首先不要急于否定、用粗暴方式进行制止，因为这样可能在孩子以后的人生，如恋爱和婚姻中造成心理阴影。现在有的女性在工作以后恋爱婚姻有困难，就是由于在青少年时期父母把她完全与异性世界隔离有关。其次，父母要做的就是与孩子一起面对青春期的躁动和困惑，给予孩子适当的建议，这样可能制止早恋问题的发生，或者使其往好的方向发展。

　　历数防止早恋雷人怪招

    设定“标准距离”

    南京市某高中曾给所有女生开了一个会，要求女生在与男生接触时应保持44厘米的“标准距离”。学校称，希望通过这样的要求规范男女生的交往行为，为学生营造健康、快乐的环境，同时希望这道“防火墙”能有助于防止学生早恋。而这个规定居然得到不少家长的认同。

    删除《牛郎织女》

    在我国流传很广、家喻户晓的民间故事《牛郎织女》落选新学期小学语文教材，重庆市教科院教研员乔华分析说，可能是编者担心娃娃会受到早恋影响才删除的。

    实行男女分班

    上海、北京、重庆等地的个别中学，曾在高中男女分班尝试，尽管这些学校的老师解释，实行男女分班是为了探索一种新的教育模式，但是明眼人一看便知这其中一个原因是防止学生早恋。大多数家长赞同和支持学校的决定，有的甚至表示：“有时候堵也是一种好办法。我特怕孩子早恋，影响学习。”