校园网--现代电化教育新手段

【内容概述】

经过我国教育部门多年的努力,目前学校信息化建设已经从启蒙阶段迈入蓬勃发展的阶段。校园网在教学过程，不仅改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。本文结合作者在厦门外国语学校建设校园网过程中的些许经验以及校园网对中小学电教手段所起跨越式进步的亲身体验，有感而发，希望得到专家和广大电教工作者的批评、指正。

【关键词】

校园网、计算机网络、双向交互式闭路电视教学系统、多媒体课件、数字化

【正文】
中小学校园网是近几年来逐渐发展起来的新的电化教育手段之一。随着国家逐步加大对基础教育的投入和电子技术的飞速发展，一部分中小学已经建成或正在建设校园网络。尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中认为：计算机网络将给人们带来新的空间，将建立地球的新秩序。传统的、封闭的、集权式的生活观念将变成昨日黄花，在地球村里面，人们将无远而不届，无高而不达。人类的生存方式的改变，必然是而且应该是首先考虑教育的大改变。美国政府为了把教育广泛架构在internet上，宣布了雄心勃勃的internet2计划。internet2每秒钟可传输2.4千兆，传输能力是一般拨号方式的8.5万倍。并将端口连接到每一所学校、每一间教室和每一个家庭，以形成广泛的协作式学习和资源共享，使全体美国国民都能享受internet所带来的全新的学习环境。

根据我国社会经济发展不平衡的特点，教育部将分三个层面推进教育信息化：一、以计算机多媒体为核心的教育技术在学校的普及和应用；二、组织学校上网，利用网上资源；三、开办远程教育，提供广泛的学习资源，不断满足社会终身教育的需要。因此研究校园网络如何更好地为中小学教学服务，如何更好地贯彻党的教育方针，培养符合社会需要、适应社会发展的高素质合格人才具有现实的、重要的意义，同时，这也是电教工作者必须认真面对的新课题。

1998年厦门市提出建设厦门教育科研网，规划在三年里（1998年10月---2001年10月），基本完成覆盖全厦门的各所大中专院校和中学、部分科研单位和小学的网络平台、提供信息检索和信息资源服务的信息资源中心，及为教学、科研、管理服务的几个主要应用系统建设。我校校园网作为厦门教育科研网的组成部分之一，其最重要的功能是实现教育资源的有效共享，作到面向社会、教师、家长，成为有效的网络教学手段。因此确定我校校园网络硬件部分由计算机网络、交互式双向控制电视教学系统、分组广播网三大块组成。

计算机网络采用internet/intranet的国际标准而具有技术成熟、开发灵活、伸缩性好，能够随时与因特网（internet网）实现互联等优点。我校服务器选用ibm netfinity5100，交换机采用阿尔卡特o/r-9千兆交换机。网络主干千兆，校园各信息点接入为百兆。主要应用于行政办公、校园信息发布、图书管理、辅助教学、远程教育等方面。以下是我们外国语学校校园网多媒体辅助教学系统示意图：

1、校园网多媒体辅助教学资料库系统

将原始教学资料（图书、电教资料）进行筛选，利用多媒体技术进行数字化录入，组织成多媒体教学素材数据库。如，我校电教室存有大量的原版英语磁带和相关英语录像带，由于这些资料不易长期保留，而且容易损坏，我们将它们转化为计算机上的音频文件和视频文件保存在网络上，不但提供给本校教师使用，将来还通过internet网进行远程教学，实现教育资源的最大利用。现在英语教师上早读课只要用教室里的计算机从网络上调用这些文件，便可以给同学们进行听力练习。而不用像过去那样先到教室借磁带、录像带等资料，再带录音机到教室播放。另外，由于接入internet网，无穷无尽的教学资料使得教师可以选择更多、更好的教学素材来丰富自己的课程内容，提高课堂教学质量。在参观广东省佛山市汾江中学时，一节高一地理课给我们留下了深刻印象：学生学习的内容是《月球和地月系》，老师利用制作的多媒体课件，形象地演示了太阳、地球和月亮三者位置对月相形成的影响，在剩下的三十分钟里，学生根据老师提供的相关地理网站，上网浏览，一节课下来，学生接触的知识量比传统课堂教学多得多。课后，地理老师告诉我们，虽然校园网刚被引进地理课时他感到有些不太适应，但是现在惊喜地看到，现代化的工具可以使学生遨游于地理知识的海洋，他发现自己的角色变了：他不再完全是一个讲授者，而更多地像一位导师和资料员，帮助学生修正问题并寻求答案。

3、多媒体课件制作系统

教师利用多媒体教学素材数据库中的教学素材和多媒体课件制作系统自己动手制作多媒体课件，并以数据库形式存放。我们在教师培训中，针对一些教学经验丰富、对计算机兴趣浓厚并有一定基础的科任教师专门开设多媒体课件制作课程，利用authorware、方正奥思等多媒体制作系统，开发出适合自己学校情况的教学课件。

4．采购技术成熟、内容切合教学的商业数据库软件

我校参加中央电教馆与北京腾图软件公司共同推行的"朝阳行动计划"，使用腾图宽带教育资源库，现已在校园网服务器上安装了300m的网络资源，根据"朝阳行动计划"，我校将加装卫星接入设备，联入腾图远程卫星网。根据规划，到时我校将每天有600m资源更新，视频直播课堂每周10小时，将极大地丰富我校的教育教学资源。

5．教师授课系统

教师利用教室计算机直接调用多媒体课件，或通过双向控制系统控制视音频中心的各种播放设备，播放辅助教学资料，强化教学效果，解决教学难点。我校已实现有线电视、vcd机、录像机、幻灯机进入教室，现正在实现计算机网络进入教室。我们将教室已有的29寸彩电作为计算机显示器，而不采用投影仪。这是因为投影仪价格昂贵，长时间使用容易损坏。而用彩电只需计算机的显示卡上多个视频输出口，几乎不增加成本，性能价格比却高出许多。我校语文教师使用csc科利华电子备课系统（高中语文版）在学生教室里演示教学内容，视觉效果和声音效果都不错。将来整个校园网络建成后，使用csc校园网信息平台，它可以和其它应用系统如电子备课系统、校长办公系统联结，成为学校的信息存取中心。

传统的电教形式借助于独立的相关设备如录像、录音、幻灯等实物形式进行辅助教学，校园网络将原来实物形式存在的教学资料转化为网络上的信息流。它不但可以在校园内部进行随意调用，而且还可以激发更多科任教师的创作热情，推动学校电化教育的发展。综上所述，我认为电教工作者在今后工作的重点将转移到教学资料的数字化、网络化以及因特网上教学资料的吸收、整理、归纳工作上，为学生创造更好的自主学习环境，真正使校园网成为教师的得力助手，学生的知识宝库。校园网也不应再局限于学校内部的自给自足，远程教学、虚拟课堂等新的教学模式正在出现。当前我国正在建设的中国教育和科研计算机网（简称cernet）是由我国政府资助的第一个全国范围的学术性计算机网络。cernet的总体建设目标是：利用先进实用的计算机和网络通信技术，把全国的教育和科研机构连接起来，推动这些单元的信息资源建设，与国外其它计算机网络互联，使其成为我国教育和科研事业最重要的信息基础设施，为我国信息化建设储备技术、积累信息资源和培养人才。

校园网作为电化教育的新的手段，还有许多值得电教工作者去研究、探索的领域。本文只是作者在建设校园网工程中的一点心得体会，校园网络将是学校电化教育的发展方向。

【主要参考文献】
1、《关于进一步加强中小学教育技术装备工作意见》1999年教育部
2、《初、中等学校校园网建设规范（征求意见稿）》1999年教育部
3、《广东省现代教育技术实验学校校园网建设标准（试行）》1999年广东省教育厅

【作者简介】
本人1996年毕业于天津职业技术师范学院计算机系，获工学学士。
毕业分配在全国现代教育技术实验学校---厦门外国语学校从事学校电脑教学，校园网建设，校园网维护工作。