宁夏回族自治区灵武市把农村中小学布局调整后闲置的校舍等教育资源充分利用起来，采取多种方式在乡镇办起了乡村幼儿园。目前，该市农村学前在园幼儿已由3年前的2000多名增加到3000多名，农村学前一年、二年、三年幼儿入园率分别提高到90%、40%和20%。

　　近年来，灵武市紧紧抓住自治区大力推进农村中小学校布局调整的有利时机，以乡镇中心小学建设为重点，带动撤点、合班、并校，使中小学布点相对集中，以达到资源配置集约化，先后顺利地完成了两轮中小学校布局调整。在学校布局调整的方式上，该市采取“撤、并、联、挂、改”五字调整措施：“撤”，即撤销“麻雀”学校；“并”，即中心小学或中心学区兼并周边邻近的村小学，形成规模优势；“联”，即小学与初中联成一体，办成九年一贯制学校；“挂”，即一些交通极为不便的地方，仍然保留教学点，挂靠相距最近的小学管理；“改”，即对已撤并闲置的教育设施，改为目前发展滞后的农村幼儿教育。对于在农村中小学布局调整中闲置出来的教育资源，灵武市通过就近合并、强弱联合、新建扩建等措施，大力兴办幼儿园，改善办园条件，建立了逐步趋向规范化的以幼儿园为主体的学前教育体系，从而盘活了全县基础教育的大棋局。

　　记者在该市采访时看到，一些由闲置校舍改建的乡村幼儿园设施齐全，功能完备。在该市新华桥中心幼儿园，园长蔡衡指着正在和其他小朋友玩滑梯的一位小男孩告诉记者，这个5岁的小男孩从小与其他孩子接触较少，性格有些孤僻，但是上幼儿园不到一个月就和其他小朋友“打成一片”了。

　　提起上幼儿园之后的变化，在崇兴镇西区幼儿园接送孙子的村民赵忠高兴地说：“孩子爱说爱笑了，有礼貌了，也不跑到渠沟里玩土了。孙子上幼儿园，儿媳妇白天可以放心外出打工，一年可以增加5000元的收入呢！”