支持声高涨 反对者担心又出“猫腻”
从本科毕业论文多样化到选拔培养“怪才”“偏才”，社会对四川大学此次教育改革的看法，持认可支持态度的人占了多数，但也不乏质疑之声。对此，四川大学表示，社会舆论支持是对他们的鼓励和鞭笞，而反对者的意见，也有利于学校进一步科学细化改革方案。
“毕业论文就像‘八股文’。”听说本科毕业论文将实现多样化，四川大学大四学生李婷（化名）特别高兴，她说：“大四这一年既要实习，还要找工作、考公务员，哪有心思写论文。很多同学通过搜罗资料、‘复制’‘粘贴’‘拼凑’出一堆毫无价值的文字垃圾，甚至有的同学还不得不花钱雇枪手代笔，很可悲，也很无奈。”
学生支持本科毕业论文多样化，而“偏才”“怪才”选拔培养新规定，则得到了家长的拥护。成都市民张军说：“今年高考，‘甲骨文’考生黄蛉被四川大学锦城学院录取。我家孩子平时也对考古、文物感兴趣，但学习压力大，哪敢让他去关注那些。文化成绩上不去，考不上大学，那怎么办？川大让我们看到了一些希望。”
对于川大改革，也有人反对，在四川大学内都有持反对态度的老师。他们认为这样改革就不能称之为大学本科教育，已然变成了职业训练班。广州番禺的一名网友也写道：“如果到了大量学校跟进这种方式的时候，就会出现一些乱七八糟的报纸，这些报纸可能是没人买没人愿意看的，但就是专门给学生发‘见报文章’的。到时就不是报纸给作者支付‘稿费’了，而是作者给报纸支付‘版面费’。”
另外，对于偏才、怪才选拔机制，社会质疑更多。一名网友直言不讳，这种选拔人才机制可能有利于大学培养出在某一特定领域顶尖人才，但在实际操作过程中，这是不是也可能发生“考分不够、推荐来凑”的猫腻现象呢？
改革应推进 制度待完善
社会学家、教育学家认为，我国现行的教育教学模式存在着诸多弊端，如培养模式单一、教学方式死板、评价手段片面、激励机制不健全等，四川大学在教育机制某些方面的大胆改革值得提倡，但对于改革措施仍需进一步完善和深化，以降低风险。
四川省社会科学院院长罗鸣说：“长期以来，我国应试教育模式下培养出来的学生往往在实际动手、创新能力等方面存在很大不足，造成学校教育与社会人才实际需求的脱节。川大的尝试、修正，不在于能否成功，更重要的意义在于教育界已正在为此做出努力，寻找培养人才路径的转变。”
１９９９年我国开始实施高校扩招，意味着国家培养人才方向由精英教育向大众教育转型。四川省社会科学院社会学所副所长胡光伟认为，当今世界，高水平大学发展速度越来越快，竞争力越来激烈，而与世界一流水平的大学相比，我国高校教育存在的问题导致培养高素质、顶尖人才时陷入尴尬。“高校教育已经到了不得不改的时候了。”
针对社会上对四川大学教育改革提出的质疑，胡光伟说：“有质疑很正常，关键在于如何进一步完善制度本身，使其操作更加规范化、科学化。例如，本科论文实现多样化后，学校应该分门别类地采取更加严格的评定标准，并且还要加强对评定人员的监督，出台严厉的违规处罚措施，通过提高违规成本来降低风险，杜绝学术腐败和教育猫腻。”
据了解，目前川大正在加紧制定各个改革方案的具体实施细则。“改革必然要冒风险，但成功的改革将引导中国教育走向美好的明天，希望社会各界能够给予高校相对良好的舆论环境。只要对学生好的，川大今后都会大胆地去尝试。”对于未来，谢和平充满信心。
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