2月29日下午，河北省深化考试招生制度改革实施方案新闻发布会在河北会堂召开。同以往相比，这次考试招生制度改革覆盖范围更广、入学机会更公平、招生录取更科学。

　　河北：2018年启动高考综合改革

　　“我省自2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动高考综合改革。”方案明确，河北省将继续推进义务教育阶段招生改革，健全和完善普通高中学业水平考试制度，不断深化高中教育教学改革，到2021年初步建立符合教育规律和人才培养规律的选拔机制，基本形成具有河北特色的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

　　招录机制改革：本三本二合并

　　按照国家要求，河北省将从今年起，合并高考录取中的本科三批和本科二批，并根据情况逐步取消高校招生录取批次。省教育厅厅长刘教民解释，合并本三本二既是贯彻国家要求，也有利于推动民办本科院校和独立院校的发展，有利于高校毕业生平等的就业。

　　可能许多学生和家长会担心，以前本二填报一次志愿，没被录取，还可以报本三;本二本三一合并，会不会导致考生被录取的机会减少呢？就此，河北省教育考试院院长杨勇解读说，考生的录取次数并不会减少：“不会对考生造成太多影响，对于本二本三合并，我们采取‘增加志愿的数量，增加志愿的批次’这样一个方式来解决，合并以后，本二志愿我们要三次征集志愿、第二志愿征集、第三志愿征集;还有一个方面就是每次征集志愿都是10个志愿，我们知道去年是5个，今年增加到10个，会更大程度上满足考生填报志愿的要求。不会因为合并，减少考生录取次数。”

　　未来高考怎么考？

　　1、语数外和6选3组合

　　方案提出，2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。

　　2、语数外分值不变

　　统一高考的语文、数学、外语科目分值不变。

　　3、不分文理科

　　4、外语可以考两次

　　外语科目提供两次考试机会。

　　5、学业水平考试按等级赋分

　　计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目按等级赋分。

　　据介绍，学业水平考试选考科目赋分办法、成绩有效期以及外语科目两次考试的组织安排等具体问题，将在《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》中予以明确，该方案将在2018年6月底前报教育部备案后向社会公布。

　　学业水平考试详解

　　包括14个科目“将高中学业水平考试纳入普通高校招生选拔体系，有利于引导学生认真学习每一门课程，避免发生严重偏科，同时也为高校科学选拔人才创造条件。”方案明确，学业水平考试覆盖《普通高中课程方案(实验)》设定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术14个科目。

　　计入高考成绩的，在校生只能考一次根据要求，河北省将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。

　　计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高等学校要求和自身特长自主选择，考试成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，普通高中在校学生只能参加一次考试。

　　逐步实现同一科目两次考试据介绍，今后，随着学业水平考试的进一步完善以及高考改革的深入推进，河北省将逐步实现为有需要的学生参加同一科目两次考试及更换已选科目提供机会。

　　学生综合素质评价新制度

　　作为高招录取重要参考条件为推动素质教育的开展、扭转“唯分数论”，方案明确提出，规范普通高中学生综合素质评价。从思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等方面，建立规范的综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现。同时，高校可提前对考生高中阶段综合素质评价提出要求，将其作为招生录取的重要参考条件。

　　全省统一电子平台即将投用据介绍，目前，河北省已起草完成《河北省普通高中学生综合素质评价改革实施办法》，报教育部备案后将向社会公布，同时全省统一的高中学生综合素质评价电子平台正在积极建设过程中，即将投入使用。

　　2017年秋季入学开始实行方案规定，河北省从2017年秋季入学的高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度，并在2020年高等职业教育分类考试招生中试行参考普通高中学生综合素质评价的录取方式，同时进一步完善举措，为2021年推广至普通高校招生录取使用奠定基础。

　　高职院校考试招生新改革

　　实施分类考试招生实施高等职业教育分类考试招生。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，逐步建立河北省高等职业教育分类考试招生机制。

　　不断提高职业教育的吸引力同时，打通职业教育学生从中职到高职和应用型本科的学习通道，构建中等职业教育、高等职业教育、应用型本科相互衔接、融会贯通的立交互通体系，不断提高职业教育的吸引力，满足经济社会对各层次技能人才的多样化需求。

　　逐步缩小与京津在本科录取率方面的差距

　　此外，主动适应京津冀协同发展战略需要，积极协调教育部和北京、天津市为河北省增加本科招生计划，扩大部委属重点高等学校和北京、天津市高等学校在河北省的本科招生规模，逐步缩小河北省与北京、天津市在本科录取率方面的差距。

　　为何在2018年启动高考综合改革？

　　“我省为何从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革？”在新闻发布会上，河北省教育厅厅长刘教民介绍了其中的原因。

　　据介绍，这样可以充分借鉴试点省市经验。上海市和浙江省两个试点省市要在2017年夏季高考结束后，才能完成一轮高考改革。他们各项改革举措的实施效果以及在实际工作中出现的问题和取得的经验，也都要在2017年高考结束后才能显现出来，而这些宝贵的经验乃至教训对河北省高考综合改革方案的制定，具有极其重要的借鉴意义。

　　其次，可以留出充足的准备时间。河北省是人口大省，也是高考生源大省，区域之间特别是城乡之间基础教育发展还不均衡，优质教育资源相对不足。此次高考综合改革将对高中教育教学组织模式产生重大影响，学生自主选择学业水平考试选考科目、“走班制”分层教学、综合素质评价等新的教育评价方式对普通高中的师资储备、教学场地、经费投入、仪器设备等提出了更高的要求，需要精心准备、提前谋划。

　　此外，这与全国多数省份保持一致，目前全国17个省(区、市)都是选择2018年作为高考综合改革的启动年份。

　　“对于公众普遍关心的河北省高考综合改革的具体方案，我们将本着‘三年早知道’的原则，在2018年6月底前报教育部备案后向社会公布。”刘教民表示，下一步省教育厅将重点围绕学业水平考试选考科目赋分办法、成绩有效期以及外语科目两次考试的组织安排等具体问题，进行深入细致地调研论证，同时充分借鉴试点省市的经验，扎实做好河北省高考改革实施方案的起草工作。