戴家干说，国家级题库至少包括高考、研考、自考和成人考试四个方面的内容，教育部考试中心已设计出一整套实施方案，将在５年内有步骤、有计划地逐步实现。在教育部考试中心的“十一五”工作规划中已明确规定，要在传统的考试中引入高科技方式。

    “我国建设国家级题库既是与国际接轨，也是为了保障考试的公平公正，更是要为今后的考试探索出先进的评价理念和技术手段。” 戴家干说。

    戴家干指出，当前我国教育存在以考试内容规定教育内容、以考试状况评估教育水平的弊端，我国迫切需要建立教育评价机制。

    “应试教育就是‘考什么，教什么，学什么’，这种现象不利于基础教育改革和高中新课程方案的实施，不利于高校选拔人才，在一定程度上削弱了教育改革的成效。”他说。

    戴家干强调，国际不少先进的教育评价项目不仅收集个体数据，还有学校和教师的情况。我国建立国家级题库，就是要充分利用考试资源，加强和深化对人的能力、学力和潜质的测评，同时通过比较对教育教学进行调研，逐渐形成一套完备的评价标准。

    据悉，我国已开始通过“成绩报告单”的形式，在浙江等地进行评价教育试点。全国公共英语等级考试、全国计算机等级考试等均已试行此方法。