对联作为中华民族一种独特的文化形式，在２００４年高考语文试卷上闪亮登场，并获得了一致好评。然而七套涉及对联的高考试卷如出一辙，都采用了给出上联要求对出下联的命题方式，这未免过于单一。

      近一年来，历经各地高考命题专家的潜心摸索，对联考查题型出现了全新的变化。现撮举十种变式，作一简述，以期能为广大考生的复习备考提供一些有益的帮助。

      一、据事对句式

      这种题型的设题模式是，提供一个背景事件，并根据背景事件提供上联，要求考生根据背景事件写出下联。

      例1 杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。

      上联：英雄飞太空，国人兴奋

      下联：                              

      参考示例  ①佳音传神州，世界震惊  ②梦想越环宇，神州沸腾  ③功德圆天外，人间欢舞

      二、诗文对句式

      这种题型的设题模式是，将某一诗文名句作为上联，要求考生从指定的诗文篇目中找出一个既意蕴相通又对仗工整的句子来作对。它具有考查考生的修辞能力和名句名篇识记的双重考查效能。

      例2 杨振宁曾赞《国文》课本中一副酒馆的楹联为“绝对”，其上联为王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒”。请从李白的《将进酒》中遴选出一句作为下联。

      答：                                     

      参考示例 与尔同销万古愁

      三、限定整合式

      这种题型的设题模式是，将一副对联的上联或下联的结构打乱，要求考生根据给定的上联或下联的结构特点，重新整合被打乱的上联或下联，使整副对联对仗工整。

      例3 下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。

      下联内容：红雨树边  小苑西回  一庭佳丽莺唤起  看绿树池边   此间有舜日尧天

      上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。

      下联：                                            

      参考示例 小苑西回，莺唤起一庭佳丽；看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

      四、自由整合式

      这种题型的设题模式是，将一副对联的上联和下联的结构全部打乱，要求考生根据对联意蕴和修辞的要求，重新整合被打乱的上联和下联，使整副对联对仗工整。

      例4下面的词句是清末某文学家为武侯祠撰写的对联的组成部分，请把它们整合成上下两联，并将序号填写在横线上。

       ①六出七擒  ②取西蜀定南蛮  ③中军帐里④点四十九盏明灯 ⑤水面偏能用火攻 ⑥收二川排八阵⑦五丈原前  ⑧东和北拒   ⑨变金木土革爻卦⑩一心只为酬三顾

      上联：                                

      下联：                                 

      参考示例 上联：⑥①⑦④⑩下联：②⑧③⑨⑤

      五、缘旨拟写式

      这种题型的设题模式是，指定一个主旨，要求考生自主拟写出一副切合主旨的对联。它既有主旨上的限制性，又有选材、结构上的开放性。

      例5 请撰写一副励志（自勉）联，表明自己的做人原则或处世态度。如刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看天下，赤心报国家”。（提示：不要简单机械地模仿例联，可放开思维）

      答：                                           

      参考示例  ①择友须求三益，克己宜守四箴。②读书作文最忌心猿意马，为人处世力求问心无愧。

      六、据事拟写式

      这种题型的设题模式是，提供一个情境，要求考生根据情境特点，拟写出一副符合对象、身份、场合等情境特点的对联。

      例6根据下面的提示语，写对联。

      春节要到了，还在戍守边防的战士小强写信回来请你帮他家写副对联，你作为小强的好友自然欣然答应。思考了一下，你就写下了一副对联。

      答：                                      

      参考示例  ①常备不懈苦练过硬本领，紧握钢枪守卫大好河山。②保家卫国全民有责，当兵服役满院增光。

      七、字词修改式

      这种题型的设题模式是，提供一副在个别字词上不符合对仗要求的对联，要求考生对其作出修改。

      例7下面一副对联有一点毛病，请按要求改正。

　　一位高三的同学为街道电视室写了一副对联：“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情。”总体不错，但细细推敲，应将上联的“天下”改为                    。

      参考示例 中外（与“古今”相对，都由反义词素构成）

      八、词序修改式

      这种题型的设题模式是，提供一副对仗不工整的对联，要求考生通过调整词语顺序的办法对其作出修改。

      例8下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。

      纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞

      览胜抒怀水木清华万类荣

      修改后的对联：                               

      参考示例  登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水清木华万类荣。

      九、内容概括式

      这种题型的设题模式是，提供一段背景材料，要求考生用一副对联对其主要内容进行概括。它具有考查考生压缩语段能力和修辞能力的双重考查效能。

      例9下面是一则新闻，读后用对联的形式概括其主要内容。

      法新社雅典8月27日电    在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。

      刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上男子110米跨栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，自始至终一路领先的刘翔使对手落下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。

      历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。作为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。

      答：                                                        

      参考示例  ①刘翔超越非洲选手，短跑刮起中国旋风。②刘翔打破跨栏垄断，奥运划定短跑格局。

      十、鉴赏分析式

      这种题型的设题模式是，提供一副对联，要求考生对其对错、高下、妙拙作出一定的分析和鉴赏。它具有考查考生修辞能力和赏析能力的双重考查效能。

      例10 下面是2005年春节联欢晚会上给出的对联，对此，很多网友提出了不同意见，请参照“意见”，回答下面的问题。

      山东上联：孔子仁，关公义，人文典范

      山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观

      网友点评：山东人恭维了山西的关公一下，山西人又吹捧了山东的泰山一回。此联总体比较工整，下联中泰山观日和壶口飞瀑，一天一地，没错。不过“壶口烟”这种说法生硬，改为“壶口瀑”如何？

      ⑴请运用对联知识，回答这位网友的问题。

      答：                                         

      ⑵请你点评一下春节联欢晚会的另一副对联。

      浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹

      江苏下联：登虎丘塔，观天下园林

      答：                                          

      参考示例  ⑴不可，不符合同句平仄相间，对句平仄相反的原则。“烟”应是平声，因为“义”是仄声，如果改为“瀑”那就成了“仄”对“仄”了。⑵可从词性、结构、平仄等对仗要求和意蕴方面进行点评，能将某一点答到位即可：从词性看，上联中的“饮”“品”和下联中的“登”“观”均为动词；上联中的“龙井茶”“江南丝竹”和下联中的“虎丘塔”“天下园林”均为名词；从结构上看，上联中的“饮龙井茶”和下联中的“登虎丘塔”均为动宾结构，上联中的“品江南丝竹”和下联中的“观天下园林”均为动宾结构，“龙井茶”和“虎丘塔”＂均为偏正式专有名词，“江南丝竹”和“天下园林”均为偏正式名词短语；从平仄上看，上联为“仄平仄平，仄平平平平”，下联为“平仄平仄，平平仄平平”，整体上符合同句平仄相间，对句平仄相反的原则，但“江南丝竹”和“天下园林” 。      

      【跟踪训练】

　　１．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。

   　上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领         。

　　下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

　　２．填写缺字联

　　活到老，学到老，老不服老；

　　画亦精，字亦精，　　　　　　　　。

　　３．下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。

　　上联：        　　　        ，弃之可惜；

　　下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。

　　４．下面的上联已经被打乱，请根据下联适当整理。

　　上联：苟有恒，何必要三更才入睡，五更就忙着起床；

　　下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

　　上联改为：             ，                       。

      ５．下面的上联已经被打乱，请根据下联适当整理。

　　上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；

      下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

　　修改后上联为：        ，             ，            　  。

　　６．知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？如用一成语写出横联。横联应是                      。

      ７．教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中对老师最美的赞歌。

　　对联：　　　　　　　　　　　　

　　８．请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。

      对联：　　　　　　　　　　　　

      【参考答案】

　　１．呐喊 

　　２．精益求精 

　　３． 盘中餐粒粒皆辛苦

　　４．苟有恒，何必三更眠五更起

　　５．井冈山，青山起伏，峻岭绵绵　

　　６．缺衣少食（对联反映了当时的民情）

　　７．师生互爱同渡学海求知识；教学相长共进智宫取宝藏　　

    ８．勤学——识遍天下字，读尽人间书；立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。