由于2004年高考实施分省命题，仅文科综合，教育部考试中心就命了四套题，这还不包括有的省市自行命制的文综试题。今年命题的特殊性，加之命题人员强化了对社会热点问题的关注度。整体来看，试题凸显社会热点。

　　突出社会主题

　　对当前社会高度关注的问题，命题者不仅没有回避，而是迎着社会热点问题而上，并在试题分量上用浓墨重彩来体现。如“三农”问题，从自然地理角度反映区域农业生产特点；农村政策，从土地革命、抗日战争到十一届三中全会，再到当前农民增收问题；围绕一号文件谈农民增收问题；保护耕地，保障粮食安全；农业产业化道路；解决拖欠工程款，维护农民工利益问题等等。整体来看，几乎是全方位反映“三农”问题，而且上述反映的“三农”问题，几乎均在教育部考试中心命制的高考试卷中出题，可见分量之重。在区域经济问题上，今年当首推“振兴东北”的话题，这个话题在教育部考试中心第一套试题的Ⅱ卷中，用60分的试题进行了反映。

　　关注时政热点

　　对当年的考试年度中发生的重大时事政治问题，今年高考试题都给予了高度关注和反映。如中国共产党党内监督条例；实施“行政许可法”；反映修宪中的“人民的合法的私有财产不受侵犯”的内容；干部人事制度改革；思想政治领域中强调的“求真务实”；“一国两制”等等。

　　结合今年的形势，在和平与发展这个主题上突出了我国和平崛起的外交理念；试题还从纵向的线索反映了战争与和平这个话题；对经济全球化问题作了多处反映。在对外关系上，中日关系、中俄关系、中非关系得到了反映。特别引起关注的是伊拉克问题、朝核问题在试题中出现了。这两个问题是这一考试年度中国际上出现的大事，但又是外交上非常敏感的问题，命题者巧妙地避开容易引起外交麻烦的问题，对敏感问题作了“脱敏”处理。伊拉克问题上，可以遣责美国的单边主义，可以从另一个角度谈联合国的作用。朝核问题上体现中国政府负责任大国形象。

　　反映新的经济现象

　　时代的步伐发展很快，教材具有相对的滞后性，试题情景选材注意反映新的经济现象，引导考生运用学过的知识进行分析，显示了文综试题的时代特征。如：奥运会徽的商标注册；电信行业的发展要打破垄断；信息产业的发展；农民工维权的劳动合同意识问题；治淮要按经济规律办事等等。