尊重孩子有爱心，这样的老师让童年洒满阳光。

　　“虐童”事件引家长忧心：咋选放心幼儿园？专家解密——

　　核心提示

　　10月24日，浙江温岭城一幼儿园女教师颜某，因“一时好玩”在该园活动室强行揪住一名幼童双耳向上提起，拎至双脚悬空，并要求同事拍照留念，引来舆论一片哗然。就在此事件不久前被曝光的教师虐童个案还包括：7月2日，广东番禺一幼儿教师狠摔4岁自闭症女童，致其生命垂危；10月15日，山西省太原市的一名幼儿园女教师因一名5岁女童不会算术题，便被扇70余耳光……幼儿园暴力事件不仅在社会上引起轩然大波，更让家长们忧心忡忡。

　　痛定思痛，为避免学前教育“所托非人”，家长们该怎样选择放心的幼儿园呢？优质的幼儿园又是怎样选拔、培训及管理幼教老师的呢？带着这一长串家长关心的问题，记者采访了教育、心理方面的有关专家。

　　□记者 张瞧 文 洪波 图

　　指导篇

　　怎样能正确选择一个“软”件、“硬”件都非常完备的学校，让自己的孩子接受安全而良好的早期教育，无疑成为每位家长心中的头等大事。但如今公办与民办的学校比比皆是，施行各种特色教育的学校着实让家长挑花了眼。

　　“唯有适合孩子的学校才是最好的。首先要看学校的资质，其次就是家长的教育理念要与学校的教育理念相统一，只有这样才能达到家校共育的最佳教育效果。”艾瑞德国际学校董事长、有着11年办学经验的孙银峰介绍。

　　具体来说，家长首先要仔细考察学校的师资水平。若想孩子接受好的启蒙教育，需要接受过专业培训、能够掌握现代教育规律和理念、善于和孩子及家长交流、能把照顾孩子和教育孩子的经验与家长分享的老师，他们能够提升家庭的教育功能，帮助孩子的学习与成长。

　　其次，个性化教育能培养优秀孩子，每个学校都有特定的教育理念和教育方法。学校是否能根据孩子的个性来因材施教，这对孩子的成长很重要。“学校的课程安排是否有独特的教育内容和方式，是衡量教育水平的标准。”

　　再次，校园的环境规划与安全不容忽视。比如现代化办学设施，可供孩子们安全的大型活动玩具和活动设施等。全程网络监控设备，也可供家长随时了解孩子在校情况。

　　最后，学校要与家长做到无缝对接。学校要与家长密切地联系，才能了解孩子的个性及真正的生活情形，从而进行正确指导。家长了解孩子在校内的情形及问题，可以从旁协助老师。

　　园方出招

　　三关塑造“三好”老师

　　艾瑞德国际学校的督学包祥指出，教育是神圣而崇高的，教师的伟大使命是让孩子们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。教师职业特点决定他们要追求教育理想与民族理想的和谐统一；追求人的自身发展和社会需求的和谐统一。教师的教育理想是为了一切的人——无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的。教师是立教之本，要从根本上破解“虐童”问题，需要大力加强幼儿教师教育建设，培养一大批有爱心、懂教育、善沟通的“三好”幼儿教师。“教师爱孩子这是他们的天职，而全社会的成人都应爱孩子，这应是出于人的本性。最近看到媒体接连曝出的幼儿园虐童事件，社会上掀起‘虐童入刑’的讨论热潮，将人本性应有的东西用法律来加以硬性规定，不免让人叹息。”

　　优质幼儿园如何选拔、培训及管理老师？以蒙特梭利教育理念和方法为宗旨办园的彭松月园长介绍，挑选教师要把好选择关：不只看文凭和资格证书。因为现在学历和证书的含金量不够高，最重要的是好的幼儿教师务必要有德和爱，有宽厚仁慈的心，有高洁的人品。所以学校在选择教师时最重面试，在授课环节则更关注教师如何与孩子接触。

　　彭松月园长说，在具体工作中，则要把好培训关。幼儿园要形成浓厚的学习、成长氛围，建立学习型组织。教师需要在理论学习和工作实践的交互中不断成熟，更加理解孩子、理解教育的内涵，才能营造优质的教育环境，才能保证幼儿身心健康成长。

　　此外，把好管理关至为重要。营造既民主尊重又纪律严明的管理氛围。教师被尊重，她才会尊重孩子；教师守规则，孩子才会守规则。在管理中，孩子的身心健康永远放在中心位置，一切管理指标都要围着这个中心制定、落实和检验。

　　《教师守则》和《教师的行为、语言规则》的制定，更从细节着手指导规范了幼教老师们的日常教育行为。记者在《教师的行为、语言规则》看到，第十一条明文规定：在任何情况下，老师都不得以任何方式惩罚，吓唬孩子，使用成人过去成长的经验，如果教师不知道如何处理时，暂时不做处理，可作为科研内容在教研活动中集体解决。处罚和吓唬孩子的老师不适合成为一位蒙氏教师。

　说法篇

　　“虐童”入刑

　　首要杜绝家庭暴力及冷暴力

　　“我国原则上禁止虐待儿童的法律法规其实有很多，《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，但上述法律属于基本法层面的倡导性规范，缺乏具有实践操作性质的法规引导，不足以保护儿童免遭伤害。揪起耳朵把孩子拉离地面的幼教老师，因其‘觉得好玩’的说法和未给孩子身体造成轻微伤及轻伤以上的伤害，故而无法给予刑事处罚，只能以‘寻衅滋事’被追究责任。考虑到儿童是没有进入社会的群体，依赖性非常强，一旦受到侵害，根本没有独立表达和诉求的能力。儿童有什么样的诉求，向谁起诉，心理的伤害依据何法控诉，谁来负责等，都没有相关规定。”郑州市从事法律工作近30年的王林月律师说。“老师之所以虐待孩子的根源在于，大多数中国父母，封建家长意识根深蒂固，在家对待孩子尚不能根除使用家庭暴力和冷暴力，甚至认为只有‘棍棒之下出孝子’，于是在父母缺席的学校教育中，特别是幼儿园老师，认为他们只不过是拿着教鞭，代替孩子父母执行相同教育理念的人而已。要想彻底斩断社会上的虐童事件，家长首先要转变观念，在家庭生活中杜绝暴力及冷暴力。”

　　山西太原对“狂扇女童几十耳光”涉事教师实施行政拘留15天的处罚后，多位网民表示“惩罚太轻”。10月29日，一项网络调查显示，95.6%网民支持在《刑法》中增设“虐童罪”，以刑罚方式震慑、惩罚施暴者。我国很多法学专家表示，虐童罪入刑条件已成熟。“虐童”的定义比较宽泛，除了身体虐待外，儿童营养不良、缺乏适当的住所、照顾和监督不够、忽视儿童的基本医疗照顾、使儿童失学、剥削儿童劳力或者工作过度、精神虐待与疏忽等等，都有可能涉嫌虐童罪。法律对未成年人的保护力度都应该优于成人，学龄前儿童更应实行“特殊人群、特殊保护”的法律、政策。

　　新闻链接

　　别国“虐童” 有法可惩

　　澳大利亚 当地少年司法机构对职员的专业水平要求较高，如新南威尔士州规定，儿童法院由首席治安法官和儿童治安官组成。

　　美国强制性规定责任举报人与预防儿童虐待同等重要。该国多州都有《举报法》，规定责任举报人包括医生、教师、法律工作者到健康服务人员，责任举报人发现了“虐童”情况却不举报的，会受到罚金或短期监禁。