新高考综合素质评价“瘦身”

    高校最看重包含必修课、选修课、社会实践、社区服务的“修习记录”

   资料图片：2009年6月7日，在北京市京源学校考点参加高考的考生与家长道别。当天，全国高考开始。新华网 前卫 摄

    距新高考报名只剩一个月，随报名一起提交的综合素质评价手册日前“瘦身”。最终记入考生电子档案的综合素质评价内容将只包括班主任评语、体质与健康、学业修习记录、研究性学习记录和个性评价五张表格。

　　综合素质评价内容减半

    2007年本市高中课改后，每位新课程高中生都拥有了综合素质评价，这份“成长记录袋”最初包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面17项指标，此外还有班主任评价、任课老师评价、学生自评、互评、家长评价等多种评价方式。

    虽然全市各高中“记录袋”同时起步，但内容填充却并不同步，既有高中校如实记录，也有高中校至今有部分内容空空如也。由于综合素质评价将纳入新高考，于是评价标准不一、如何参考、是否公平的争议开始响起。

    “虽叫‘评价’，但操作中一直在淡化‘评价’，突出‘痕迹’记录。”市教委有关负责人表示。为减轻学生和教师的负担，三年来综合素质评价已至少“瘦身”三次，最终提交给高校的评价内容已减少大半。

    五项内容没有评价等级

    “最终提交的综合素质评价没有评价等级，只有成长痕迹。”有关负责人表示。五张表格中只有班主任评语和学生个性化评价带有主观色彩，其余三项内容均是客观记录。

    班主任每学年给每位学生的评语会在300字以内。针对“评语是否会有失偏颇”的担心，有关负责人表示，其实以往高考班主任评语也会记入档案，班主任最了解自己的学生，他们有权进行评价。

    修习记录中包括学生三年所有课程的修习内容和学分获得情况以及会考等。

    体质与健康包括学生身高、体重、视力等三年体检记录和高招体检表。

    研究性学习将记录学生研究性学习的题目、内容、研究过程以及指导教师。题目被限制在50个字，内容限制为700字以内。翱翔计划的学生在这一张表格中将拥有特殊标记。

    此外，学生还将填写个性评价以及三项自己认为最突出的事迹，包括获奖情况、社会活动、个人特长、见义勇为等。

    修习记录最被高校看重

    高校自主招生中，综合素质评价将发挥重要作用，北京交通大学、中国传媒大学等高校甚至将在自主招生初审中就启用综合素质评价，决定考生是否获得考试机会。

    据预计，“修习记录”将最被高校看重。部分高校招办负责人表示，学生高中学习的客观记录可信度最高。修习记录不仅包括所有必修课、选修课、社会实践、社区服务等修习内容和学分获得情况，而且体育课、综合实践课等也均需记录。“选修课将充分表现差异性，体现高中特色，展现学生学习能力和个性特长。”有关负责人表示。

    此外，部分高校也会参考学生自评等主观内容，“如果连自我评价都写不好，至少说明综合素质不够全面。”中国传媒大学招办负责人说。