目前，大学生普遍存在重视英语轻汉语的现象。去年10月，中国外语教育研究中心对4000多名非英语专业在校大学生的调查显示，75％以上的学生将自己的大部分时间用于英 语学习上。一些学校用在外语上面的学分比较多，而汉语教育，特别是非中文专业的其他专业，在必修课里面基本上是没有学分要求的。这表明外语教育和汉语教育在学分和课时的分配上是极不平衡的，最后造成的结果就是，学生在汉语学习上投入的精力很少。

　　从今年开始，无论是上海本地生源的大学生，还是外地生源的大学生，都需要参加相关普通话培训及测试。如果达不到相应的级别标准，他们需要自觉通过参加培训不断接近相应标准，真正达到推广普通话的目的。今年年内，本市将完成对上海外国语大学、上海大学、金融学院等学校的普通话达标评估，并对工商外国语职业学院、托普信息技术职业学院等9所高职高专学校进行普通话专项检查。

　　此外，由于一些地区为了不让一年级小学生在入学之初产生挫折感，不必辛苦地中规中矩地在四线格中书写拼音等，从而淡化汉语拼音教学，先学汉字，再学拼音，以汉字带学拼音。结果学生习惯于学会读字音，再根据字音拼，往往不能看拼音准确地拼出音节。这样，学生就难以独立识字，对学生的识字、阅读、说普通话造成一定的负面影响，反倒加深了学生学习语文的挫折感。今年，市教委将会同团市委、市少工委，通过区县教育局、语委和团委等部门，指导、督促本市各个中小学普遍开展《少儿口语交际》拓展型课程教学，并开展少儿“语言表达章”争章活动