近日CNNIC发布了网络教育调查分析报告，指出网民对网络教育的担忧、网络教育的潜在用户群体、接受网络教育的意愿度等。

　　图1显示，网民对网络教育最大的担忧是学习后获得的文凭的被认可度。此外，逾四成被调查者对缴费保障、课程质量、教师授课水平有担忧。

　　被调查者中，66.95%的用户愿意或者考虑过接受网络教育。其中，19.09%的被调查者困于找不到合适的网络教育途径；37.05%的被调查愿意接受免费形式，收费则看价格；10.81%的被调查者犹豫不定，综合考虑因素较多。

　　图2显示，大学本科学历网民群体接受免费网络教育的意愿最高。

　　图3显示，高学历者接受网络教育的意愿很低。MBA\MPA、博士研究生愿意接受网络教育的人群占比不足1%；硕士研究生中，不愿意接受网络教育的人群占比较高。学历饱和、时间少、课业负担重等因素降低高学历群体的再教育需求。另一方面，高中及高中以下网民中不愿意接受网络教育的占比较高，这一群体承担着在读课业、辅导班、特长班及其他压力。

　　图4接受网络教育的原因