一些教育主管部门人士谈到，如果听任有偿家教，有些学生可能会丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，寻求解决问题的办法；课后也懒得钻研，而是依赖家教完成家庭作业。

    江西省丰城市教育局纪委书记吴俊波说，如果听任有偿家教盛行，就不能排除教师在课堂教学时“偷工减料”，留一部分内容在家教时讲授的现象发生。

    江西省鄱阳县教育局长程裕秋说，有偿家教禁而不止，与家长对教育的重视和经济条件的改善密切相关，但是在义务教育阶段必须禁止有偿家教，如果听之任之，不但无益于学生素质的提升，而且严重影响教师的形象和师德师风的建设。

    教育主管部门调查发现，有偿家教的收入与正常工作收入往往相去甚远，有的教师补一两个月课的收入就超过全年的工资收入。吴俊波说，在这种情况下，有偿家教如果放任不管，就会使教师产生攀比的心态，争相开设补课班，甚至强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，严重扰乱正常的教学秩序。

    教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。景德镇市教育局副调研员、基教科科长徐新庆说，利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，此风实不可长。

    “师者，人之楷模。”吴俊波说，对中小学在职教师在校内外进行有偿家教活动的，要及时给予批评教育，情节严重的要严肃追究其责任；同时教育部门要加强师德师风建设，引导和督促教师“向４５分钟课堂要教学质量”，用爱心和责任心去教育好每一个学生，给教育一片净土，还学生一片蓝天。