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为升学七成娃学艺 年支出两千元至数万
文章来源:楚天金报 点击数: 更新时间:2012-11-15

  每年的10月至12月,我省有艺术特长的中小学生们进入了赶考季:声乐、器乐考级,各城区的艺术小人才比赛,湖北省美术联考、艺术校考等等。在武汉,艺术培训的招生广告随处可见,近七成孩子在校外接受过至少一门艺术培训。但是,记者调查发现,能否在艺术的道路上走下去,起决定性作用的不是学生的兴趣和天赋,而是升学。随着中小学生艺术培训成本的增加,功利色彩也日渐浓郁。

  幼童考级遭斥责

  家长称学琴就为考级

  11日,中国音乐学院社会艺术水平考级在汉举行,100余武汉学子参加了声乐和器乐的考级。记者在位于鲁巷的现场看到,不少学生和家长早早赶来,一间练琴房前,排起了队——参加考级的孩子可依次练习。

  一名年幼的女童因为手太小和紧张,不停地弹错音,其母忍不住斥责孩子“不用心”,女童哭了起来,再也弹不下去了。“花这么多钱让你学琴,要是过不了级怎么办……”母亲将上幼儿园大班的孩子拉到一旁,继续斥责。

  学琴就是为了考级?当记者上前询问时,该家长振振有词:“学钢琴就是为了考级,没有证书,学艺术有什么用?”尽管这话说得极端,却引起围观家长们的共鸣,他们纷纷劝说孩子:拥有了证书才能证明你会弹琴,证书多了,将来就能够上好小学、好中学……女童止住哭泣,一脸茫然。

  负责考级的马老师告诉记者,现在不少孩子学琴只有一年,就出来考级,完全为了考级而学琴。家长们热衷于各式各样的考级和比赛,他们带着孩子四下赶场,只为奖证而去。

  近七成孩子校外学艺

  年支出2000元至数万元

  日前,记者对武昌实验小学、中山路小学、徐东学校、洪山鲁巷小学等6所小学的3-6年级学生,进行了问卷调查。120份问卷中,有82名学生表示曾经或正在校外学习艺术特长,占总人数的68.3%,其中男女生分别为30人和52人,女生是学艺的主力。学习一技之长的人数由多到少依次为美术绘画(58人)、器乐(46人)、舞蹈(43人)、声乐(20人)、表演(16人),不少学生同时学习2-3项艺术特长。

  在“为何学习艺术特长”的原因上,回答“家长要我学”的达42人,“我想学”的为33人,还有7人“不知道”或为“其他原因”而学艺。学习艺术特长有何感受?34人认为“非常有趣”,25人认为“又苦又累”,23人认为“苦中有乐”。接受调查的小学生中,56人希望“继续学”,16人“不想继续”,10人“不清楚”。不可否认,艺术曾给予了绝大多数孩子快乐,让他们感受到了美和自信。

  记者调查获悉,目前,江城中小学生学习一技之长的费用,视教师不同,每节课在20-50元不等。器乐方面,钢琴仍然是最“高贵”的,一堂课(多数为45分钟)视等级不同、师资不同,费用在80-400元不等。学习绘画、舞蹈的小学生每年的支出约在2000-4000元,学习器乐的则在3000元至数万元不等。

  一名家长告诉记者,她的女儿学习钢琴已经有六年了,现在读五年级。一堂钢琴课的费用从最初的50元一直涨到了现在的200元,为了让孩子尽快考过10级,她每周让孩子学习3个课时,练习2个课时,每周的开销就达到了700元,半年来的费用支出近2万元,“考过了10级,她就可以把钢琴放一下,一门心思攻奥数了。”

  摒除功利心

  让艺术提升生活品质

  记者采访发现,在小学阶段,中低年级学生学艺相当普遍,但是到了高年级,不少学生就停止了艺术特长的培训,“学习开始紧张了,学了画画和舞蹈,就没时间学英语和数学了。”一名小学生的说法很具代表性。有教师告诉记者,家长们很现实,比如孩子学钢琴时,就会要求孩子在小学毕业前达到钢琴10级,好为将来的“小升初”、中高考[微博]赢得“加分筹码”。如果无法达到这样的水平,就早早地停了下来,一门心思地攻语、数、外,一切为了“小升初”进名校让道。

  在初中和高中,得以继续学习艺术特长的,绝大多数都是准备在中高考中,以“艺术特长生”身份冲击名校。江城一家大型艺术培训机构负责人坦言,现在让孩子学艺的家长,多数都是带着功利心的,即希望学艺能为孩子将来的升学加分,否则便毫不犹豫地舍弃。

  据不完全统计,目前武汉市拥有各种艺术教育机构近百家,这还不包括个人在家教学者,全省每年参加艺术考级的学生近5万人。

  湖北省音乐家协会儿童音乐委员会主席、国家一级作曲家余远荣在接受本报采访时曾指出,让孩子学习一门艺术特长,本是陶冶情操、培养健康兴趣的好事,可是家长的功利心却将艺术培训,逼得失去了原味,培训市场也变得混乱。如一些家长让孩子学习艺术特长,看重考级和奖证,目的就是为了进重点学校,将学艺变成了一门技能培训。为了考级,家长守着孩子拼命地勒,艺术培训全然没了趣味,孩子感受到的只有痛苦和枯燥,不少学生在考过级后,说什么也不愿意再提及自己的特长了。

  余远荣认为,如果家长们能够摒除那些功利色彩,正确引导孩子的学习目的,谨慎从师、适龄而学,不浮夸,不攀比,孩子们就能够在相对宽松的氛围中,成长为一个热爱艺术,拥有一定鉴赏水平的人,这对他们提升生活品质无疑是有好处的。

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