安吉实验初中前不久邀请家长与孩子一起听课，在学校食堂共进午餐；宁波5所学校近日开展现代学校制度试点工作，采购校服、订购教辅等由家委会说了算。这些都是杭州湾地区的学校尝试创新“家校共建”模式、探索家长参与学校管理监督的缩影。

　　安吉 家长当学生建议多

　　安吉实验初中201班学生家长邵女士跟着女儿当了一天学生，“学校给了我一个机会，看到了孩子在校的表现。教育不仅仅是学校、老师的责任，家长也要配合，以后会多参与。”邵女士说。

　　不少家长经过跟班体验向学校提出了意见和建议。118班的学生家长褚先生希望食堂能在冬季给饭菜保温，214班的学生家长张女士则表示，女孩子饭量小，希望食堂除了打1元的饭也能打5角钱的饭，避免浪费。

　　“自本学期推出‘家校共建’模式，校方针对家长提出的意见建议已经做了相应调整。”该校德育处主任尉国河介绍，“家校共建”包括“共建午餐”、“共建课堂”、“共建课程”三个方案，每位家长都有机会参与。实验初中校长谢昱圣表示，让家长了解学校，才能让家庭教育与学校教育形成合力，把家长的教育智慧也纳入到学校管理中来。

　　宁波 家委会投票购教材

　　近日，宁波中学等5所学校成为《宁波市教育局开展现代学校制度试点工作实施方案》首批试点学校。《方案》规定，宁波学校须建立健全中小学家长委员会、教育协作议事会或校务委员会，引导家长和社区有关人士参与学校管理和监督。

　　宁波三中是《实施方案》的5个试点学校之一，该校的家长委员会有明细的职责。“家长委员会的组成一般以班为单位推荐到年级组，再由年级组推荐到学校，目前已有88个家长成员。”宁波三中党组织副书记谢映丽介绍，由家委会成员共同推荐的核心成员还将成立常委会进入学校的教育协作议事会。

　　“目前家委会已参与到学生校服采购，食堂饭菜考核，学生教辅材料选择以及一些学校组织的活动中。”谢映丽说，凡涉及学生个人利益的事校方领导一律不参加，都由家委会、教师和学生代表以少数服从多数原则决定。

　　宁波市教育局政策法规科负责人表示，宁波《实施方案》的推出是办好学校，健全人才培养模式的途径之一。通过在5个学校试点积累经验后，将在全市推广。

　　专家 家长成为后备智库

　　“‘家校共建’已成共识，杭州湾模式值得肯定。”在浙江外国语学院发展规划处处长卢真金看来，让家长走进学校与孩子一起感受学校教育，既能加强交流避免误解，也能更好地引导学生发展。

　　卢教授认为，家长是很好的教育者，是一种重要的教育资源。学校可以利用好家长的专业来帮助学校发展教育，从这个方面讲，家长成了学校的后备智库。学校成立“家委会”，让家长参与到学校管理的决策中，使教育更加开放、民主。“学校以开放的心态吸纳教育资源发展教育，归根到底还是为了教好孩子。”卢教授说。